书信往来，家人反对

    熙儿返校以后，虽然已经到了初三的冲刺阶段，除了专注学习以外，她的脑子里出现的依然是他的音容笑貌。她知道他们是不可能的，她也明白自己现在还是个初中生，她还想考大学呢，她的学习路还很长。而他却已经工作了，还长得那么帅气，怎么可能没有女朋友呢?

    尽管熙儿用了各种方法让自己不要去想他，可是为什么总会控制不住自己地去想他呢?

    她想起郊游的时候，王老师不辞劳苦地为他们当导游，认真细致地讲每个景点的典故，作为学生团书记的自己是不是应该给他写一封感谢信呢?

    她的这个念头一出现，心中便拍手叫好，觉得自己太有想法了！

    当这个问题出现在她的脑海中时，虽然她觉得一个女孩子那么主动不是很好，但她安慰自己说如果自己不主动些，那以后她或许永远都不可能见到他了。

    同时她觉得这感谢信非常有必要写。于是她便去问班主任：“陈老师，请问上次我们去仙岩洞玩时，给我们当导游的王老师叫什么名字呢?我想代表团员们给他写封感谢信。”

    陈老师听了以后，点点头说：“这想法不错，是应该谢谢他，他叫王梓轩。”

    王梓轩，这个名字挺好听的。她边想边走回教室，拿出稿纸开始写信：

    尊敬的王老师：

    您好!

    我是WD中学的学生团高官，我叫熙儿。

    上次我们到您们那里的仙岩洞玩时，非常感谢您为我们当导游，让我们更好地欣赏到了那岩洞里的风景。您耐心的讲解更令我们知道了不少典故，真的非常感谢您!

    作为学生团高官的我，代表同学们在此跟您说声：“谢谢!您辛苦啦!”

    现给您附去一张照片，这是我与好朋友的合影，她叫鑫儿，穿蓝衣服的是我。

    最后祝您身体健康，工作顺利!

    致谢人：熙儿

    1991年4月18日

    她写完信以后，折好和早已准备好的相片一起放进信封里。用最工整的字写好信封，三步并作两步地把信投进学校的邮筒里。

    做完这些以后，她想：他看到信后会不会回信呢?

    就这样带着疑问和期盼的心情度过着每一天。每天吃饭时间都会不由自主地向摆放信件的地方望去。但常常会失望而归。

    直到发出信后的第十天，她看到了有一封写着她名字的信。信封上的字刚劲有力，非常洒脱。她知道这应该就是他的回信，她的心跳不由自主地加快，急忙拿着，撕开信封，看看里面的内容写了什么?

    只见信里写到：

    熙儿同学：

    你好!

    你的来信我已收到，看完信后我非常高兴，你们不愧是陈老师的优秀学生。

    看到相片中的你，知道你是一个活泼开朗的姑娘，你能成为学生团高官，说明你是个品学兼优的学生。很高兴认识你!

    以后如果有学习方面不懂的问题，可以写信问我哦。

    祝你学习进步!

    王梓轩

    1991年5月3日

    虽然只有短短几行字，但对于熙儿来说，却如获至宝，因为她觉得以后他们可以书信联系啦!

    自从第一次相互通信以后，他们便没有间断书写往来。熙儿常常告诉他自己的学习情况及自己遇到的一些趣事。而他常常在信中鼓励她好好学习，时不时还会冒出一些熙儿... -->>
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