第二章 新的学年，争创重点（2）

    五

    白雪飞编写的模拟实习资料终于付诸使用了。在统计教研室的办公室里，白雪飞的办公桌旁边围着一帮学生，她正在给几位学生讲题。那题目是她编写的《烟台陶瓷厂统计模拟实习资料》，学生们第一次接触这些实际工作，有点摸不着头脑，白雪飞在耐心地讲解难点，同学们听得很认真。

    突然，袁华老师从外面冲进来，对着白雪飞说：“你这是弄得什么玩意？这‘4寸碗、5寸瓷碗’下任务的时候是按‘个’论的，到了成品入库的时候又按‘打’计算了，有没有个准儿呀？能源消耗到底要不要折算成标准煤呀？你弄这玩意我们没法指导。”

    白雪飞被吓了一跳，愣愣地看了袁华一会儿，不知她为啥发火。学生说：“老师，她问你为什么入库和下任务的计算单位不一样？”

    白雪飞笑了说：“我当是什么呢，原来是和你们问的一样呀。喔，是这样，下任务的时候为了和计算原材料消耗和单位成本的资料一致，所以按每一个计量；入库的时候呢，则是要和行业统计标准相一致，所以按‘打’计量，一打是12个。明白了。”

    学生们齐声说：“明白了。”

    白雪飞又接着说：“计算能源消耗总量的时候，先计算自然量，然后折算标准量。折成标准煤主要是为了同行业不同企业之间的资料对比。明白了？”

    学生们说：“明白了，明白了。”

    白雪飞示意学生回教室去，学生们走了，白雪飞也走了，临走的时候向袁华老师点点头。

    中午放学以后，白雪飞截住袁华老师说：“袁老师，你先别走，我有话对你说。”袁华停下来等着白雪飞说话。

    白雪飞说：“袁老师，自从我来到咱们统计教研室，你对我帮助挺大的，论年龄你就是大姐姐；论政治觉悟，你是党员，我是群众。你对我有什么意见就提出来，我一定虚心接受。希望你以后千万别当着学生的面向我发那么大的火。好吗?”

    袁华说：“对不起，我不是对你发火，我是因为编教材的事儿心里很不是滋味，憋着一股火。一着急就把火发到你头上了。”

    “编教材？怎么回事？”白雪飞很奇怪地问。

    “你还不知道吗？潘主任让李晓莉参编了国家统计局出版的《统计原理》教材，让她当副主编，却没有叫我编写。我很生气，统计原理方面我在咱们学校也是数得着的，凭什么没有我的份？听说她还参编了《工业统计》，也没有叫你参编吧？这样太不公平了。都知道这次编写教材是要计算科研分的，以后评职称会用得着的。你说我能不生气吗？这一生气，就对着你发火了。对不起啊！”

    听了这一席话，白雪飞默默地想：“我是你的出气筒呀！你有气就对我撒呀。那我该向谁撒呢?”但是她没有说出来。她说出来的却是：“你这样生气有什么用？可以找主任好好谈一谈嘛，有什么意见大家沟通一下总是好的。也许下次他就叫你担任副主编了呢。”

    “那你就这么忍了？”袁华问。

    白雪飞说：“我不用参编教材了，我已经在《统计研究》和《统计教学参考资料》上各发表了一篇论文，我的另一篇论文投到《现代会计》上也来了用稿通知了。等我评讲师的时候分数足够了，不用编写教材了。”

    “那你就不生气？”袁华问。

    “不生气。”白雪飞答道。她接着说，“劝你也别生气，气坏了身体不值得。喔，那个模拟实习资料我准备编写一个实习指导书，你在指导实习中遇到什么问题都记下来给我，我一定满足大家指导实习的需求。你也别生气了，快回家吃饭去吧。”说完这些话，白雪飞离开了办公室。袁华也怒气未消地离开了办公室。

    当天下午，教师们上班的时候，听见袁华和教研室潘主任吵起来了。主任办公室的门开着，大家听见潘主任很生气地说：“我是没有什么了不起的，我就是不让你参编；另外我还可以不聘用你，你信不信？下学期教研室没有你的课，你爱上哪里去就去哪里。统计教研室庙小，盛不下你这个能干的大和尚。”

    袁华说：“此处不留爷，自有留爷处，我还不想在统计教研室待着呢。这里没有公平可言。”

    潘主任说得没有错，由于统计专业毕业生就业困难，统计专业招生规模缩小了，班级越来越少，面临着停办的可能性，教师们都感到了前所未有的职业危机。讲授国民经济计划的方芳老师提出了请调报告，准备不久的将来调离学校；讲授统计的宋晓丽也准备调到银行去工作。袁华在这个时候和教研室主任闹翻了，的确不是明智之举。

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