第十章任何东西都都能成为成长的动力

了不要叫我小明，我叫林茗，不是光明的明。”

    “主要是从小到大，小明这个名字太深入人心了，反正同音，别介意，别人不知道。”弥夏安慰似的拍了拍林茗的肩膀。

    “可是我知道啊，这么好的字被你搞的像是小说里只出现一次的男配N一样。”

    “额——32名，怎么和老妈交代。”

    “我39名，你可知足吧弥夏，我更不知道怎么交代。”

    “对了邵老师和你说了什么？”弥夏好奇极了。

    “就是要我好好学习，以后上个三本什么的。”

    “凭什么，我上专科，你能上三本，我成绩比你好呢。”弥夏一听就炸了，心里开始画无数个小圈圈。

    “谁知道呢？可能我天赋比你好，潜力比你大。”林茗双手一摊，一脸无辜。

    “我看，你们这叫半斤对八两，王八笑乌龟，倒数第一笑倒数第二，自相残杀。”建国一直坐在旁边没发表什么意见，静静的听弥夏抱怨完，开口就这么一茬。

    “太过分了，都不给学生勾勒一个美好未来。”弥夏不是一个记仇的人，但这一次强大的自尊心让弥夏内心很受伤，第一次她开始正视自己惨不忍睹的成绩，我一定好好努力，不让邵老师看不起。弥夏暗暗下定决心。

    “太生气了，建国同学，让我咬一口发泄一下呗。”弥夏抱怨了一路，忍不住对着建国开口。

    “为什么，口水好脏。”

    “给不给。”弥夏抬起头，瞪着建国。

    “不行。”一向忍让的建国第一次提出反对意见：“上次你说要咬一个奥运五环，结果被我妈发现了，她还以为我在学校受欺负了，还说要找老师。我好不容易才劝住了，你可别再给我惹麻烦了。我都不知道怎么解释。”

    “你个1米8的大汉，谁欺负得了你。”弥夏横了建国一眼，不过还是听话的把手放下。

    “邵老师也是希望你努力，别太生气了，和老师生气有什么用，你又干不过他。”

    听了建国的话，弥夏觉得心口被重重的插了一刀。

    之后，弥夏发现她和邵老师越来越不对盘。上课睡的正香，被同桌苏落宇一把推醒。一回头，发现邵老师站在教室窗口，那副眼镜闪着不为人知的冷光。随后他走进教室，对着上课老师说了句抱歉，从第五组第四排的抽屉抽出一部手机，从第三组最后一排的课本下拿出一部小说。

    “你——你，还有睡觉的苏弥夏，都跟我出来。”

    “完了，你都不提醒我。”

    “我也才刚看到。一回头就站在那里。”苏落宇一脸无辜。压低声音：“快去吧，祝你好运。”

    不出意外，又是一顿教育。

    “你们有脸有皮吗，家长给你们掏钱就是这样读书的。。。。。。”

    这个老师太没素质了，再怎么样也不能这样说学生，看我考上二本，抽出一打钱甩你脸上。弥夏幻想着小说情节，一路yy，并在内心不屑地反抗。当然脸上不露分毫。

    老师的教育方式很大程度决定了学生学习的动力，当然如果教育方式的伤害不能打倒你，它将会成为你成长的一部分。有些人努力是自发的前进，对于还有些人，努力需要一些推动，可以是一个理由，也可以是很多理由。