第三百六十七章 条件

    国府有意宣扬此事，八路军在武汉、洛阳等地又有办事处，所以各种谣言蜚语很快传到了冀中。杨教授、程政委、周参谋长、李副参谋长各自从不同渠道打探到了消息，都感到非常恼火，于是先后找上门来。

    郑卫国自己倒不太生气。身为穿越者，什么样的招式没听说过？泼脏水算是轻的了。他随手将几篇摘抄的社论放下，自嘲地笑道：“这大概是国民政府发起的第一场舆论战吧，没想到第一个享受的人却是我，真是与有荣焉！”

    周参谋长愤愤不平地说：“总座，宣传部这次做得太过分了！不去宣扬将士们英勇杀敌的壮烈事迹便罢了，竟然还居心莫测叵测摸黑自己人。这样的搞法，怎不令抗日将士寒心！”

    程政委摇头说：“他们什么时候把咱们当过自己人？不过老周你怕是怪错人了，这样的事情宣传部可做不到。”

    杨教授也点头说：“嗯，老程说得不错！据我们的情报显示，这次所谓的舆论战背后有军统的影子。各大报刊的社论几乎都是由国民党的御用文人炮制出来的，手法上模仿了我党的宣传攻势。哼，只是手段下作，用语下流，还是摆脱不了青帮流氓的格局。”

    舆论战，最紧要的是占据大义，立于不败之地，然后站在道德职高点上轰击对手。戴老板却无端加上桃色、绯闻、阴谋，将一桌好菜搞得臭不可闻。说白了，层次太低，手段太次，难怪杨教授看不上眼。

    李杜副参谋长生气地说：“哼。就因为少帅在西安抓了老蒋，那光头便一直视我东北军为仇雠。前段时间朝死人身上泼脏水，现在又拿活人来做文章了。身为大国领袖，使出这种下三烂的招术来实在是有失身份。”

    朝死人身上泼脏水指的是在淞沪会战中壮烈殉国的67军吴克仁军长。明明有很多人作证他是在战斗中当场为国捐躯的，但常凯申为了打压东北军残部却诬蔑是叛变投敌。历史上一直到1989年。在吴家子女的一再要求下吴克仁将军的灵位才正式进入圆山忠烈祠，在此之前一直顶着叛徒的骂名。最扯淡的是军统在41年还称上高会战中的伪军是由吴军长率领的。

    周参谋长听了有些尴尬，忙岔开话题说：“委员长只是想让我们在华北展开反攻，以减轻华中的压力，出发点还是好的，只是方式有欠磊落。”

    程政委摇头道：“丢了华东老巢。再丢华中就只能去四川寄人篱下了，所以委员长是的急眼了。不过在我看来，也不失为一件好事！”

    李杜有些不高兴地说：“什么好事？我们东北军本来就背上了不抵抗的骂名，现在又戴上一顶隔岸观火、坐观成败的帽子，只怕是跳进黄河都洗不清了！”

    程政委解释说：“主席曾说过，委员长抗日就像赶毛驴上山。前面要有人牵着，后面还得有人推。现在委员长的积极性上来了，不仅自己坚决顶在武汉，还要拽着我们抗日，这难道不是一件大好事吗？”

    大伙儿一听都呵呵笑了起来。

    杨教授又问道：“司令员，军事上我不太懂，如果我们在敌后发起反攻能否牵制日军在华中的兵力？我觉得如果能够延缓武汉的沦陷。无论是对抗日大局，还是敌后发展都是有好处的。”

    郑卫国摇了摇头，说：“难！能牵制日军在华北的兵力就不错了，想把华中的日军也调动过来，谈何容易？”

    虽然当时日军进攻的重点虽然在华中，但华北驻军的实力并不弱，足有9个师团(第5、14、20、21、26、、师团)、4个独立混成旅团、1个骑兵集团、1个飞行队。这些部队由于缺乏后勤支持不敢主动发起攻势，但谨守各大中城市和交通要道还不是成问题的。而且日军收缩得越狠，兵力就越密集，也就越不好打。所以历史上华北各部。无论是八路军，还是中央军、晋绥军、西北军都是没有办法发起大规模的反击。只是现在多了一个第四十一集团军，让委员长又多了一点盼头而已。

    程政委叹了一口气，说：“可是不打一仗，政治上就太被动了。李副参谋长本来想打算向富裕的东北籍人士筹集抗日经费。要是他们误以为咱们在保存实力。怎么可能还给咱们捐钱呢？”

    周参谋长也表示赞同，说：“不错，如果不打一仗只怕上上下下、里里外外都不好交待啊。而且照这个宣传势头，武汉一旦沦陷责任岂不是落到咱们头上？”事实上常凯申就有这个打算，国军连吃败仗，把东北、华北、华东都丢了，现在华北也眼看不保，如果能找几个替罪羊，多少能减轻国民对政府的苛责。

    郑卫国笑道：“当然要打，只不过委员长这样埋汰人，咱们也不能就这么算了。”

    周参谋长奇道：“总座打算跟委员长提条件？对，我看可以，像那家诬蔑咱们与日军勾结的报社就一定要查办。”

    郑卫国摆手说：“这等蝇营狗苟之辈理会它做什么？我有三个条件，第一，立即恢复吴克仁军长及67军将士的名誉，惩办造谣生事之人；第二，释放少帅、黄显声等被关押的东北籍将士及家人；第三，由政府出面救济东北流亡难民，并抚恤东北挺进军遇难将士。你们看这三条如何？”

    九一八事变之后，大批失去家园的东北流民涌入关内。除了少数富人能重新安居乐业以... -->>
本章未完，点击下一页继续阅读